Introducción: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
1. Tareas de la educación social.
2. Agentes de la educación social
3. Criterios para una correcta educación social
4. Metodología de la educación social
5. Función de la comunidad educativa
PARTE PRIMERA: LA CONDUCTA SOCIAL
I. LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL HOMBRE
1. Naturaleza del comportamiento social
2. Análisis del concepto de socialización
3. Concepciones sobre la vida social infantil
4. Modalidad del desarrollo social
5. Afirmación social de la personalidad.
6. Motivaciones sociales en la adolescencia
7. Inserción en la comunidad social
II. EL INDIVIDUO EN EL MARCO SOCIAL
1. Influencia del marco social
2. Interacción en la vida de grupo
3. El individuo ante el grupo
4. Respuesta del grupo a las necesidades de la persona
5. Relaciones interpersonales y socialización
6. La vida de grupo en la edad evolutiva.
7. Integración en el grupo y crisis de los valores
III. CONDICIONAMIENTOS DE LA PERSONALIDAD.
1. Personalidad y factores de condicionamiento
2. El individuo en una sociedad de masas
3. El individuo en el sistema sociocultural
4. Interacción entre herencia y ambiente
5. Problemática de la influencia ambiental
6. La personalidad y el factor familiar
7. La personalidad y el factor escolar
8. La personalidad y el factor profesional
IV. LA ADAPTACIÓN A LA VIDA SOCIAL.
2. El concepto de adaptación social
1. Naturaleza y significado de la adaptación.
3. El proceso de maduración social
4. La sociabilidad como compromiso ético
5. La sociabilidad como deber comunitario
6. Función de la comunicación social
7. El aprendizaje de los roles sociales
V. LA DESADAPTACIÓN A LA VIDA SOCIAL.
1. Concepto de comportamiento desviado
2. Perturbaciones evolutivas de la sociabilidad
3. El fenómeno de la desviación social.
4. El fenómeno de la desadaptación social
5. Psicodinámica de la conducta asocial
6. Problemática de la reeducación social
7. Integración social de los desadaptados
8. Formación profesional de los desadaptados
PARTE SEGUNDA: MODALIDADES DE INTERVENCIÓN
VI. EL EXAMEN SOCIOMÉTRICO EN FUNCIÓN EDUCATIVA.
1. Posibilidades y límites de la sociometría
2. Posición real y posición percibida
3. Atractivo social y criterio sociométricos
4. Elaboración de los datos sociométricos
5. Elecciones sociométricas y necesidades sociales
VII. LA SOCIALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA
1. El problema de la enseñanza por grupos.
2. Aproximación conceptual de los problemas
3. Trabajo individual y trabajo por grupos.
4. Constitución y organización de los grupos
5. Criterios de agrupamiento y de gestión
6. Presentación y valoración de los resultados
7. Resultados escolares del trabajo de grupo
8. El profesor y el trabajo de grupo.
9. Métodos didácticos inspirados en la socialización
VIII. LA EDUCACIÓN CON MÉTODOS DE GRUPO
1. Función educativa del trabajo de grupo.
2. Posibilidades concretas de acción de grupo
3. Límites de la relación entre dos en la escuela
4. La educación de grupo en la vida escolar
5. Tipos de grupo y de participación
6. El profesor y los grupos escolares
IX. LA REEDUCACIÓN EN LA VIDA ASOCIADA
1. Los grupos de adiestramiento (T-Group)
2. El psicodrama aplicado a los muchachos
3. Los grupos familia y los <<hogares>>>
4. Experiencias de grupo con deficientes mentales
5. Experiencias de grupo con desadaptados sociales
6. Criterios de reeducación en grupos escolares.
7. Experiencias de grupo con retrasados escolares
8. Experiencias sobre la relación profesor-alumnos